请选择 进入手机版 | 继续访问电脑版
搜索
查看: 147|回复: 4

[心理] 注意了:给孩子学兴趣课时,发现的10大怪现象

[复制链接]

Rank: 3Rank: 3

该用户从未签到

生活币
55
贡献
461
主题
24
好友
0
状态
当前离线
发表于 2016-4-13 10:26:27 |显示全部楼层
   自从我家孩子开始学习不少兴趣课程之后,我发现了很多怪现象。在我看来,这些做法简直都是在向着教育的反方向进行。但不知为何,家长们还是乐此不疲,直到彻底将孩子宝贵的学习热情破坏殆尽。
QQ截图20160413102228.png

怪现象一:老师越凶越好
   有次一个舞蹈老师打骂学生的视频曝光后,孩子的芭蕾班主任在微信上写了一篇长长的文章,痛说她学艺的苦难史。她说:学艺真是太苦了。直到长大以后,她才知道感谢老师的严格,否则,她可能不会有这么好的成绩。


   无独有偶,我发现钢琴老师也多半很严格。但是孩子的老师就还好,会常常给孩子讲一些曲子的意境之美。有次和老师聊天,老师说:“很多时候,老师严格也是因为家长喜欢严格。”


   有趣的是,反观孩子上的所有外国人开的课程,老师全都是非常和蔼活泼的。甚至在幼儿园里,所有的孩子最喜欢的老师,无一例外都是外教。


   孩子的芭蕾老师成年后感谢她的启蒙老师对她的严格要求。可是,我想如果她的老师在启蒙阶段,更多地传授给她舞蹈之美。她现在大约也不会每天上课都觉得是负担,并且一提起学习就不堪回首吧。


怪现象二:学习就要比来比去
   孩子在一家韩国人开的围棋小学院学围棋,老师每次下课都会对我说几句孩子表现如何。通常,都是一些表扬的话:“宝贝很聪明,也很专心,我讲的她都听明白了,也能够记住。”


   但更多地家长听到这样的评价并不满意,他们还会非常紧张地问:“那某某呢?我的孩子跟他比谁学得好?”这某某通常会是一个进度差不多的孩子。


   可是,学习围棋,难道不是为了体会一种思维乐趣的游戏吗?只要孩子体会到了,不就是很棒的事情吗?比来比去,让进度快的孩子洋洋得意,进度差的孩子自惭形秽,只能削弱学习的乐趣,产生糟糕的心理。

QQ截图20160413102430.png

怪现象三:怎么枯燥就怎么学
   孩子有位小朋友,据音乐老师说弹琴很主动。可是有一天,这位小朋友(就叫小丽吧)家老人对我说,他们的孩子不喜欢弹琴,特别不上进,每天练琴都要哭。她说:“要是我家小丽能像你家一样就好了,我看学什么都挺高兴,挺积极。”


   我很吃惊,说:“不会吧?音乐老师特意跟我说过你家孩子弹琴很主动的啊。”老人说:“哪有。她就喜欢弹以前学过的曲子,不愿意弹新学的曲子。让她弹就哭。不过,还好她妈妈要求很严格,她哭就哭吧,哭完了还得弹。每天不把新曲子弹三遍,就不许睡觉。”


   我也不好说什么,只能侧面建议说:“其实我家孩子也经常不愿意弹新曲子,我都不管她。这么小的孩子,肯坐下来弹琴就已经很好,弹什么都行。”


   这位家长觉得,“幸亏”妈妈严格要求,否则,孩子一定比现在弹得还糟糕。但事实上,假如妈妈不这样“严格要求”,这孩子肯定比现在弹得积极主动得多。


   我一直都以为练琴一定很苦,然而在孩子学琴的过程中,我才发现,其实相当一部分孩子,本来都还是喜欢弹琴的。孩子们并不讨厌练琴,孩子们讨厌的是被家长逼着练琴。

QQ截图20160413102413.png

怪现象四:学不致用
   孩子并不是什么课都喜欢上,最起码她每周一节的英文外教课她就不太喜欢。但有趣的是,孩子却不同意退课,而且老师常常对我说:宝贝是唯一的好学生。永远都是。


   这是因为孩子深深知道学英文的重要性。她对我说:“妈妈,因为我不想听不懂人家说话。我想将来英文比你和爸爸都要好。”


   我在家里很少对孩子教英文,只是我们会每年都安排带她境外自助式旅行。这时候一路都要说英文,才能解决问路,住店,点菜等问题。第一次海外旅行是去澳大利亚,那次一路上小秧不但没有练英文,简直是怕英文。甚至只要有外国小孩友好地过来邀请她玩,她就吓得连游乐场都不敢进。


   然而,从那之后,我发现孩子学习英文的积极性高了很多。以前幼儿园的英文评测她根本不上心,但后来她却常常拿到报告自己就先看看,然后主动对我说:“妈妈,我这周英文全是E”(E是最好的评价)。


   而今年春节,我们带她去意大利旅游时。一路上孩子都积极地自己用英文回答一些简单的问题。甚至在当地旅游车上,当导游用带着意大利口音的英文说了一大串旅游事项时,孩子突然抬起头对我说:“妈妈,我听见了,他刚才说吃午饭的事儿了。”虽然她唯一听懂的内容就是她最关心的吃饭,但好歹也不算是纯粹的小聋子啦。


   相比之下,我认识有的家长,花很多钱上那种密集的课程,又拿出很多时间在家里对孩子进行测验。可是却从没有为孩子提供任何表现英文重要性的活动,那么,孩子又怎么会主动学英文呢?


怪现象五:喂食大过天
   人都说,工作中的人最美丽。我也觉得,专注于自己世界的孩子最可爱。每当孩子专注地做事的时候,我都尽量不去打扰她。而且,当她专注的时候,的确会把事情做得很好。但是很多家长,却觉得“喂食”这件事的重要性,在孩子的世界里排名第一。孩子正玩得起劲,家长掐指一算,三十分钟没喝水了,这怎么行?立刻打断孩子的游戏说:“快来喝点水!”“吃点东西”...


   殊不知,孩子一两个小时不喝水,并不会对健康造成什么危害。但是很多家长却为了让孩子别渴着,一次次去破坏孩子那宝贵的专注力。


怪现象六:笨蛋才用功
   好多家长都喜欢炫耀自己的孩子“没费劲就学特好”。我认识的一位妈妈,就属于别看私下里特上心,但只要跟别人一说,都是“我们没费劲,每天就是玩。”


   其实我小时候也是这种心态:用功才考的好,就落了下乘。最NB的就是天天玩还考第一。


   但直到成年之后,才意识到学会努力,本身就是一种超凡的能力。


   所以我一直告诉孩子,只有聪明孩子,才懂得努力的重要性。
   
   无论是英文还是钢琴,宝贝班上都有天赋非常好的孩子。宝贝也一度很着急地对我说:“妈妈,XX比我学得快,我怎么也追不上他。”


   我总是告诉孩子:“你们现在只有五岁,如果你能坚持努力下去,等你们都长大了,你就能追上他。说不定还会超过他。”


   我这话是留了余地的,毕竟有很多人真的是天才,咱们普通人怎么努力也追不上。好在三十年后,孩子大约也不会再纠结于跟幼儿园孩子的钢琴英文比较问题了。


   但是令我没有想到的是,真的只不过是在幼儿园,孩子已经超过了好几个当初天赋极佳的孩子。有一天,孩子拿了英文成绩单,告诉我说:“妈妈,我全是E,而且抢答的时候,我答得最好。”我问她:“不是XX最好吗?”孩子微笑着说:“他以前是很好,所以他上课就开始不专心,现在他已经退步了。我和XX,XX都比他好了。”


   那位退步的孩子,恰恰就是那位家长喜欢炫耀“我们孩子不用功就很棒”的孩子。


怪现象七:家长时时挑毛病
   有次孩子去小丽家里玩,我随口说“你们开个演奏会吧”。孩子们都同意了,你一曲我一曲弹得不亦乐乎。每弹完一曲,我就热烈鼓掌,并且嘴里还说:“真棒!观众热烈鼓掌!呱唧呱唧呱唧!”


   小丽的爸爸觉得这样玩非常好,也过来和颜悦色地说:“小丽,你们也像在XX老师那里一样,互相点评一下好吗?”


   只见方才还很快乐的小丽立刻沉下了脸,小丽的爸爸更加小心翼翼地说:“你看,XX刚才的手型是不是比你要好呢?”


   这下小丽彻底不弹了,演奏会就此结束。


   自从孩子弹琴至今,我压根都不去管她的手型。因为我想让她体会学习音乐的乐趣与美感,远远胜过她眼下所谓的“规范”和“成绩”。我相信随着她年龄的增长,当她有了更强的进步欲望时,她自然也会更加努力。


怪现象八:你的优点就是缺点
   我曾经讲过一个故事:一个好动的小男孩,他的父母特别发愁他为什么不能“安安静静”地坐在那里。为了纠正小男孩好动的“缺点”,他的妈妈给他报了很多诸如绘画英文之类的课程。当然,小男孩的成绩都很糟糕,因为他想出去玩。


   后来,这孩子幼儿园最后一年都没有上,而是去上了一个学前班。据说,他父母还要送他去一个以作业多著称的小学,“让他好好收收心”。


   到现在我也不明白,好动为什么是一个缺点。不要说奥运冠军或是职业运动员,就是优秀的体育教练,也是不错的好职业呀。更何况,好动也不一定就学习不好,请看NBA的林书豪,不是吗?


   把孩子自己的优点贬斥为缺点,让后非要给孩子生造出一个符合父母标准,却与孩子天性相反的优点。这种改造要是能成功,大约是可以申请专利的吧。


怪现象九:我打游戏你学习
   有很多这样的家长:在自己的IPAD里安装了海量游戏,每天闲暇时间就玩不停,然后抱怨孩子打游戏;


   去超市买很多零食垃圾食品放在家里,然后抱怨自己的孩子天天要吃零食不好好吃饭;


   自己除了上网刷手机没有别的爱好,却抱怨孩子对什么都不感兴趣;


   自己不爱运动不爱旅行,却抱怨孩子出门不积极……


   说真的,我真不明白这样的家长在批评自己孩子的时候,为什么不好好地审视一下自己。你给孩子做了什么样的榜样呢?是谁把糟糕的生活习惯带给孩子呢?我猜,他们一定会说:是万恶的社会风气!

QQ截图20160413102448.png

怪现象十:反正你就要当第一
   我常开玩笑说:要想孩子显贵,家长就要受罪。这话虽然是玩笑,但假如你希望孩子健康成长,总要付出一点努力才行。


   还是以大家都认为孩子不喜欢的弹钢琴为例。很多家长觉得孩子弹琴不够好,从来不肯坐下来听听孩子为什么不喜欢弹琴,或是最近的障碍在哪里,而是直接发出抱怨:“你看人家谁谁谁!你为什么不能像谁谁谁?”


   孩子也常常成为这样一个谁谁谁。可是,身为孩子的妈妈,虽然我不逼迫孩子弹琴,但在她弹琴这件事上,我真的也下足了功夫。孩子弹新曲子有障碍的时候,我会和她一起想办法,比如,先不弹这首曲子,先一起唱几遍。唱熟了再试着弹。又或者一起一个音一个音慢慢地弹,觉得没有障碍了,再按照节拍弹。有时候我会发现她弹得不好,是因为她困了。我会主动说:“你困了,还是睡醒了再弹吧。人累了就做不好事情,妈妈也一样。”


   而孩子要求我听她弹琴的时候,我总是非常认真地听,听完了认真地给她鼓掌。我还买了钢琴曲的碟给她听,告诉她持之以恒,也可以弹出这么优美的曲子。


   我见过很多父母,对孩子只有一个结果的要求,却从未告诉孩子,为何我这样要求你,以及你如何才能达到这样的结果。也许,是这些父母自己也不知道答案。可是,如果你自己活了半辈子都没有答案,却一味要求孩子超越你半生的成果,到底是你太天真呢,还是你太粗暴?
   
   中国人对自己的考试成绩总是很骄傲,觉得我国教育基础打得特牢,外国基础教育一团糟。但看看近几十年在各领域的成果,以我国人数之众,学生之刻苦,却极少有真正的学科划时代成果。我想,这些“怪现象”,对此一定“功不可没”。如果一个孩子在幼年期就被破坏了学习的兴趣与习惯,那么,不管高考分数多高,他的终身学习成果,也一定是极其有限的。


   这“十大怪现象”在某种程度上反映了我们教育中的存在的缺失。这位妈妈通过给孩子上兴趣班,发现的问题,不知道有多少父母也躺枪呢...


Rank: 2

该用户从未签到

生活币
10
贡献
92
主题
4
好友
0
状态
当前离线
发表于 2016-4-13 23:22:42 |显示全部楼层
说的真好

Rank: 2

该用户从未签到

生活币
8
贡献
58
主题
3
好友
0
状态
当前离线
发表于 2016-4-13 23:23:10 |显示全部楼层
支持一个
无效楼层,该帖已经被删除
无效楼层,该帖已经被删除

本站不谈政治,严禁造谣,讲文明,促和谐。请遵守《襄阳论坛管理规定》

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册